人教版八年级《生物学》下册第七单元第三章第三节“生物进化的原因”中，探究实验“模拟保护色的形成过程”实操性一般，不容易激发学生兴趣。 尝试用Scratch从教育游戏的视角对该实验进行改进，以自动计数、自动繁殖来弥补原实验的不足。 游戏控制在2min内，猎物总数40个，捕食20个猎物后进入下一关，每关游戏限时20s，超时游戏结束。游戏结束后通过数据列表和画面两种形式呈现不同颜色的幸存者，通过分析数据统计结果，引导学生在游戏中亲身体会、客观理解保护色的形成过程。